[色彩類] 從色彩走向設計

《從素描走向設計》一書是在1986年參加“全國高校工業設計素描研討會”的論文的基礎上，經過近2年的教學實踐和梳理而寫成的。但真正刊印成書卻是5年之后的事情了。
無疑，這本書源白當時向權威和習慣的素描教學挑戰的心態。素描是造型的基礎，這一基礎對于設計專業的學生們來說，如何來加以訓練？一般的素描訓練通過寫生的方式，來培養人的觀察和表現的能力，這一能力往往是在“擬真”的程度上得以印證。設計教育的特殊需要要求學生對于素描有-種更為內在的穎悟力，這種穎悟力往往需要擺脫擬真的效果，直接切入某種命題的審視之中來加以呈現。這種命題像一個個路標，使同學進入一個個不同的界面來與自然對象溝通，相對純化地研究所遭遇的特定的問題，從而內化而為某種基本素質的養成。因此，將素描教學解構而為基本能力的培養方法，是《從素描走向設計》一書以及相關教學活動的基本的思考與目標。
當我們經歷了一系列這樣去做、去思的過程之后，返身回望種種特殊的歷驗，發現這樣的素描教學實質上把我們帶向關于事物的種種不同的詰問之中，并在那里得以“預演”藝術的創造活動。也就是說這種素描的教學實驗為我們提供了一種特殊的眼光，而把我們引向具有設計性質的工作中去。這就是后來以“從素描走向設計”主題的理由。但在當時，我們的“野心”還不僅止于此。當我們看到、感受到這種解構式的素描命題所呈現的容量時，那其中超越表象、趨以內化和抽象的表達，使我們得以在做的過程中，與一種特殊的“思”相關聯，并由此去追問素描作為“視覺思考的演化過程”的本質。


《從色彩走向設計》撰寫之目的，就是為對這四個側重點有所突破。突破的實質是有助于提高設計色彩的表現能力。書中論述的學習兩大途徑：向自然學習的“寫生”和現代和傳統優秀作品學習的“欣賞”以及寫生的四個“統一”，都是為此目的的必要手段。
“從色彩走向設計”急需解決帶有傾向性的重點問題有四個方面，即：描繪起步，向“色彩分解”傾斜；造型表現，向“裝飾性”傾斜；藝術情境，向“意象性”傾斜。
《從色彩走向設計》正是以“寫生”為切入點，達到掌握色彩基本規律和基本技法為目的�！稄纳�彩走向設計》所謂“重心”包括描繪起步以“色彩分解”、顏色選擇以“**色彩”、造型表現以“裝飾性”、藝術情境以“意象性”等四個方面的表現。本著理論聯系實際的原則，《從色彩走向設計》力求把這四個方面的的規律性、特殊性、實用性進行深入淺出的闡述，并以寫生和欣賞作為基本訓練的重點。全書注重處理好多多樣統一、多變統一、多與少、繁與簡，對比與調和等等辯證統一關系；抓住矛盾和矛盾主要方面，促相反統一于相成。
《從色彩走向設計》還圍繞這四個重點，收集選用色彩作品270余幅，書中以較多的篇幅來介紹一些國內外現代和當代具有新形式的色彩作品。
筆者相認，《從色彩走向設計》為幫助學習設計色彩基礎的讀者認識色彩、感受自然、提高表現能力、穩步走向設計的初衷，一定能夠實現。

編輯推薦《從色彩走向設計》為高等學校教材，從設計色彩基礎教學出發，幫助學生從觀察與描繪，再現與創作，附麗與獨立，印象與聯想四方面出發，建構色彩實驗教學的基本要求，幫助設計色彩基礎的讀者認識色彩，感受自然，提高表現能力，穩步走向設計。

作者簡介陸琦，1957年生，1982年畢業于浙江美術學院（今中國美術學院）油畫系。曾任教于西北民族學院美術系、溫州師范學院美術系�，F為杭州師范學院美術系副主任、副教授，中國美術家協會會員，浙江省美術家協會理事，浙江省油國家協會理事。 作品多次入選全國美展，作品部分被選送美國、法國、日本、韓國、馬來西亞及中國香港、TW展出。1993至1994年兩次在TW舉辦個人畫展，1998年赴意大利進行藝術交流與考察，并旅歐十余國。在意大利期間舉辦六人油畫連展，獲波倫亞美術學院院長頒發藝術交流貢獻獎。
出版有《陸琦油畫靜物專集》、《陸琦油畫創作專集——漁家情事》、《陸琦油畫解析》、《油畫靜物畫法》等個人畫冊與著作。

目錄“走向設計”之素描、色彩與難忘記念（代序）
序論
第一章 色彩分解的表現
第一節 色彩分解的由來、特征和作用
第二節 色彩分解的調和
第三節 色彩分解訓練的重心
第四節 色彩分解的呈現形工

第二章 **色彩的表現
第一節 紅黃藍為主的色彩**
第二節 同類色的**
第三節 六種以下任意色的**

第三章 裝飾**彩的表現
第一節 裝飾性造型的特征
第二節 裝飾**彩的特征
第三節 變形和變色的表現
第四節 裝飾**彩寫生的著重點

第四章 意象色彩的表現
第一節 色塊意象
第二節 光色意象
第三節 抽象意象
第四節 肌理意象
主要參考文獻
結束語